Iré poniendo los enlaces en el apartado de Jugamos.
Podemos ir disfrazándolos para prepararles para carnaval.
29 de enero de 2009
¡A JUGAR!
Los verdoques nos ayudarán a ir aprendiendo algunas cosillas.
Iré poniendo los enlaces en el apartado de Jugamos.
Podemos ir disfrazándolos para prepararles para carnaval.
Iré poniendo los enlaces en el apartado de Jugamos.
Podemos ir disfrazándolos para prepararles para carnaval.
28 de enero de 2009
BESOS, ABRAZOS, AMIGOS...
Estas han sido las palabras elegidas por los chicos y chicas de clase para definir o acompañar a la palabra paz.
Sus cabezas aún tienen la suerte de no poder ni imaginar el verdadero significado de la palabra guerra pero conocen los conflictos del día a día, la rabia, el egoísmo, el enfado, ... sentimientos que mal encauzados pueden tener consecuencias no deseadas, es por eso que la PAZ se trabaja en el día a día, en el patio, en clase, en casa.
Esta semana y de modo algo más especial trabajamos la paz con los compañeros del colegio.
Hemos estado construyendo un muro, aquel que podría separarnos en este caso simboliza la unión, el trabajo de todos para construir algo juntos. Un muro donde poder plasmar nuestras ideas de Paz.
Vimos el vídeo de "Puk y el muro" y comenzamos la construcción con los compañeros de la clase de 3 años D. También escribimos y dibujamos mensajes relacionados con la paz: besos, abrazos, amigos, compartir... que luego pegamos en el muro.
También podéis ver nuestra actividad aquí.
Sus cabezas aún tienen la suerte de no poder ni imaginar el verdadero significado de la palabra guerra pero conocen los conflictos del día a día, la rabia, el egoísmo, el enfado, ... sentimientos que mal encauzados pueden tener consecuencias no deseadas, es por eso que la PAZ se trabaja en el día a día, en el patio, en clase, en casa.
Esta semana y de modo algo más especial trabajamos la paz con los compañeros del colegio.
Hemos estado construyendo un muro, aquel que podría separarnos en este caso simboliza la unión, el trabajo de todos para construir algo juntos. Un muro donde poder plasmar nuestras ideas de Paz.
Vimos el vídeo de "Puk y el muro" y comenzamos la construcción con los compañeros de la clase de 3 años D. También escribimos y dibujamos mensajes relacionados con la paz: besos, abrazos, amigos, compartir... que luego pegamos en el muro.
También podéis ver nuestra actividad aquí.
15 de enero de 2009
13 de enero de 2009
POCO A POCO
Vamos recopilando información sobre el agua tanto de lo que nos vais trayendo como de lo que sabemos y compartimos en asamblea.
Hemos visto un vídeo del ciclo del agua que nos ha encantada, y de paso alguno cantaba una conocida canción.
Hemos visto un vídeo del ciclo del agua que nos ha encantada, y de paso alguno cantaba una conocida canción.
10 de enero de 2009
NUEVO PROYECTO: EL AGUA
Hace unos días hablamos del agua de la lluvia, por dónde se iba de las calles, hacia dónde iba...
Estos días de la nieve que veíamos desahacerse en el suelo...
El agua siempre les motiva y a su vez nos permite tratar muchos temas: cuerpo humano, vida social, ecosistemas, medio ambiente ...
Teniendo aún el fenómeno expo en la memoria hemos decidido aprender más cosas del agua. Por eso os pedimos que nos traigais cosas relacionadas con el agua, cuentos, fotos, revistas, cd´s, páginas web o algún material para poder experimentar y aprender con ella estos días.
Como siempre, partiremos de las ideas que tienen los chicos sobre el tema así que a ver que información nos depara el lunes....
Estos días de la nieve que veíamos desahacerse en el suelo...
El agua siempre les motiva y a su vez nos permite tratar muchos temas: cuerpo humano, vida social, ecosistemas, medio ambiente ...
Teniendo aún el fenómeno expo en la memoria hemos decidido aprender más cosas del agua. Por eso os pedimos que nos traigais cosas relacionadas con el agua, cuentos, fotos, revistas, cd´s, páginas web o algún material para poder experimentar y aprender con ella estos días.
Como siempre, partiremos de las ideas que tienen los chicos sobre el tema así que a ver que información nos depara el lunes....
NIÑAS Y NIÑOS
DEBATE SURGIDO EN CLASE OBSERVANDO A UN COMPAÑERO.
(...)
Marian- ¿Y cómo tiene el pelo?
Niños-¡corto! Porque es un niño.
M- ¿No hay niños u hombres con el pelo largo?
N- Síiiii. Mi papá tiene el pelo largo.
N- Síii, y no es una niña, es un papá.
M- Entonces porque sabemos si somos niños o niñas.
N- Los niños no tienen coletas.
N- Síii, mi papá lleva una para ir a trabajar.
N- Y hay niñas que no se ponen coletas.
M- Hay mujeres que tienen el pelo corto, ¿no?
N- Sí, Pilar C. Tiene el pelo corto.
N- Sí, pero no es un niño
N- Es una seño,
N- Es niña, porque no habla como los niños.
M - ¿Y los niños hablan distinto que las niñas?
N- Síiiiiii
N- Nooooooo
M- ¿Hablan otro idioma, inglés... Francés....?
N- Noooooo
M- Entonces cómo hablan las niñas
N- Los papás hablan "así" (más grave)
M- Bueno pero no todos hablan así, las voces pueden ser más o menos graves.
N- Los papás tienen pelo en la cara.
N- Tienen barba
M-¿Todos?
N- No, mi papá no tiene barba.
N- No tienen todos porque mi papá se lo quita. Se afeita y por eso no tiene.
M- ¿Y las mamás no tienen?
N- Nooooo
M- Ah claro, porque también se afeitan ¿no?
N- Noooo, las mamás no tienen.
M- ¿y vosotros los niños tenéis barba?
N- Noooo
N- Nooo, pero cuando sea mayor tendré barba y me afeitaré como papá.
M- Y las niñas, ¿tendréis barba?
N- noooo, solo los niños.
(...)
Y la conversación siguió, como siempre, muy interesante...
(...)
Marian- ¿Y cómo tiene el pelo?
Niños-¡corto! Porque es un niño.
M- ¿No hay niños u hombres con el pelo largo?
N- Síiiii. Mi papá tiene el pelo largo.
N- Síii, y no es una niña, es un papá.
M- Entonces porque sabemos si somos niños o niñas.
N- Los niños no tienen coletas.
N- Síii, mi papá lleva una para ir a trabajar.
N- Y hay niñas que no se ponen coletas.
M- Hay mujeres que tienen el pelo corto, ¿no?
N- Sí, Pilar C. Tiene el pelo corto.
N- Sí, pero no es un niño
N- Es una seño,
N- Es niña, porque no habla como los niños.
M - ¿Y los niños hablan distinto que las niñas?
N- Síiiiiii
N- Nooooooo
M- ¿Hablan otro idioma, inglés... Francés....?
N- Noooooo
M- Entonces cómo hablan las niñas
N- Los papás hablan "así" (más grave)
M- Bueno pero no todos hablan así, las voces pueden ser más o menos graves.
N- Los papás tienen pelo en la cara.
N- Tienen barba
M-¿Todos?
N- No, mi papá no tiene barba.
N- No tienen todos porque mi papá se lo quita. Se afeita y por eso no tiene.
M- ¿Y las mamás no tienen?
N- Nooooo
M- Ah claro, porque también se afeitan ¿no?
N- Noooo, las mamás no tienen.
M- ¿y vosotros los niños tenéis barba?
N- Noooo
N- Nooo, pero cuando sea mayor tendré barba y me afeitaré como papá.
M- Y las niñas, ¿tendréis barba?
N- noooo, solo los niños.
(...)
Y la conversación siguió, como siempre, muy interesante...
LA VUELTA A LAS RUTINAS
LA VUELTA AL DÍA A DÍA ¡MUY ENTRETENIDA!
LOS REYES... PASAMOS LA MAÑANA CONTANDONOS TODO LO QUE NOS HABÍAN TRAÍDO LOS REYES, Y A PESAR DE LA INSISTENCIA EN CON QUIÉN HABÍAN ESTADO O SI HABÍAN TOMADO LAS UVAS, EN DOS MINUTOS YA SEGUÍAN HABLANDO DE SUS JUGUETES NUEVOS...
LOS CUMPLEAÑOS DE ALBA Y RUBÉN HAN MARCADO LAS ACTIVIDADES DE LA VUELTA AL COLE Y HAN DADO PIE A ALGUNOS DEBATES MUY INTERESANTES. POR QUÉ LAS NIÑAS SABEMOS QUE SOMOS NIÑAS Y LOS NIÑOS, NIÑOS...
LA NIEVE... QUE HEMOS ESTADO ESPERANDO CON MUCHAS GANAS, Y POQUITA PERO ALGO CAYÓ ASÍ QUE CONTENTOS Y COMO SIEMPRE, CURIOSOS...
LA GALETTE DE ROIS: NOS DIERON A PROBAR LA GALETTE DE ROIS, EL ROSCÓN HOJALDRADO CON EL QUE CELEBRAN EN FRANCIA LA LLEGADA DE LOS REYES MAGOS AL PORTAL. POR SUPUESTO CON SU SORPRESA ESCONDIDA Y UNA BONITA CORONA PARA AQUEL NIÑO O NIÑA QUE LA ENCONTRARA.
NOS ENSEÑARON TAMBIÉN UNA BONITA CANCIÓN QUE ACOMPAÑA AL ROSCÓN. LA GALETTE ESTABA DELICIOSA ASÍ QUE OS DEJO LA RECETA.
LOS REYES... PASAMOS LA MAÑANA CONTANDONOS TODO LO QUE NOS HABÍAN TRAÍDO LOS REYES, Y A PESAR DE LA INSISTENCIA EN CON QUIÉN HABÍAN ESTADO O SI HABÍAN TOMADO LAS UVAS, EN DOS MINUTOS YA SEGUÍAN HABLANDO DE SUS JUGUETES NUEVOS...
LOS CUMPLEAÑOS DE ALBA Y RUBÉN HAN MARCADO LAS ACTIVIDADES DE LA VUELTA AL COLE Y HAN DADO PIE A ALGUNOS DEBATES MUY INTERESANTES. POR QUÉ LAS NIÑAS SABEMOS QUE SOMOS NIÑAS Y LOS NIÑOS, NIÑOS...
LA NIEVE... QUE HEMOS ESTADO ESPERANDO CON MUCHAS GANAS, Y POQUITA PERO ALGO CAYÓ ASÍ QUE CONTENTOS Y COMO SIEMPRE, CURIOSOS...
LA GALETTE DE ROIS: NOS DIERON A PROBAR LA GALETTE DE ROIS, EL ROSCÓN HOJALDRADO CON EL QUE CELEBRAN EN FRANCIA LA LLEGADA DE LOS REYES MAGOS AL PORTAL. POR SUPUESTO CON SU SORPRESA ESCONDIDA Y UNA BONITA CORONA PARA AQUEL NIÑO O NIÑA QUE LA ENCONTRARA.
NOS ENSEÑARON TAMBIÉN UNA BONITA CANCIÓN QUE ACOMPAÑA AL ROSCÓN. LA GALETTE ESTABA DELICIOSA ASÍ QUE OS DEJO LA RECETA.
3 de enero de 2009
¡¡¡CHICAS Y CHICOS!!! ¡QUE LLEGAN LOS REYES!
Ya queda poquito... y de momento se pasearán por las calles de Zaragoza para saludarnos a todos antes de empezar esa noche de tan duro trabajo.
"Zaragoza tiene el honor de ser la única ciudad española a dónde llegan los Reyes Magos con todo su séquito.Con ella, recuperamos la leyenda que pertenece al mundo de la fábula y de la fantasía de los niños.Melchor, Gaspar y Baltasar desplazan a la mayor parte de su corte hasta nuestra ciudad . Más de 300 personas procedentes de diferentes rincones del mundo: con Melchor llegan del mundo asiático, con Gaspar de Europa, y con Baltasar de África.
Recorrido: Capitán Casado, Paseo María Agustín, Paseo Pamplona, Plaza Paraíso, Plaza Aragón, Paseo Independencia, Coso, Calle Alfonso y Plaza del Pilar
Salida : 17,45 h."
"La Cabalgata de Reyes es la expresión de la multiculturalidad de Zaragoza. Asia, África y Europa se funden en un espectáculo que acerca a los niños el sentido de la convivencia pacífica de los pueblos. La Cabalgata de Zaragoza recoge todo el mundo de fantasía y fábula que acompaña a la historia de los Reyes Magos.
Más de 300 personas participan en un desfile lleno de magia que concluye con la Ofrenda de los Magos en el Belén de la Plaza del Pilar. La Cabalgata Parte del Colegio Joaquín Costa, Baja por Independencia, Coso y Alfonso I"
"Zaragoza tiene el honor de ser la única ciudad española a dónde llegan los Reyes Magos con todo su séquito.Con ella, recuperamos la leyenda que pertenece al mundo de la fábula y de la fantasía de los niños.Melchor, Gaspar y Baltasar desplazan a la mayor parte de su corte hasta nuestra ciudad . Más de 300 personas procedentes de diferentes rincones del mundo: con Melchor llegan del mundo asiático, con Gaspar de Europa, y con Baltasar de África.
Recorrido: Capitán Casado, Paseo María Agustín, Paseo Pamplona, Plaza Paraíso, Plaza Aragón, Paseo Independencia, Coso, Calle Alfonso y Plaza del Pilar
Salida : 17,45 h."
"La Cabalgata de Reyes es la expresión de la multiculturalidad de Zaragoza. Asia, África y Europa se funden en un espectáculo que acerca a los niños el sentido de la convivencia pacífica de los pueblos. La Cabalgata de Zaragoza recoge todo el mundo de fantasía y fábula que acompaña a la historia de los Reyes Magos.
Más de 300 personas participan en un desfile lleno de magia que concluye con la Ofrenda de los Magos en el Belén de la Plaza del Pilar. La Cabalgata Parte del Colegio Joaquín Costa, Baja por Independencia, Coso y Alfonso I"
¡ESPERO QUE DISFRUTEIS DE CADA CARITA DE ILUSIÓN DE ESTOS DÍAS!
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