EL DÍA A DÍA

Éste intenta ser nuestro día a día:

Digo "Intenta" ya que depende de cumpleaños, celebraciones, festividades, novedades de los chicos, el tiempo, las noticias, ... en general, todo lo que les parezca interesante, les llame la atención o les guste comentar. Iré definiendo las actividades poco a poco.

HOY DESPEDIDA

Le hemos dicho adiós a Simón. Con tristeza por la ida, pero alegría porque va a volver a ver a su familia de Colombia. Un viaje largo y emocionante en avión.
Le hemos hecho unos dibujos y le hemos dicho un montón de cosas bonitas, como que le queremos, que le echaremos de menos y que nos encanta jugar con él.
Esperamos poder saber cosillas suyas o que nos escriba algún día desde allí.
¡Un beso muy grande y hasta pronto!

CHANSONS DES ELEVES DE MOYENNE SECTION

Sylvia nos ha preparado material con las canciones que estamos aprendiendo este trimestre.

Aqui os las dejamos y esperamos poder pasarlas antes de navidades.

Algunas tienen el enlace en el título, y en otros casos se está intentando poner, igual es interesante conocer algunas traducciones...

Bonjour tout va bien (Lili et les escargots)

Bonjour tout va bien

J'ai mes dix doigts mes deux mains

Deux yeux encore fatigués comme tous les matins.

J'aurais bien aimé rester plus longtemps dans mon lit
Casser mon réveil et puis dormir jusqu'à midi
Mais voilà je suis là, un peu plus réveillé que vous
Grâce au petit chocolat chaud qui m'aide à tenir le coup

J'aurais bien aimé rester plus longtemps sous la douche
Jouer à avaler puis souffler l'eau hors de ma bouche

Mais voilà je suis là, un peu plus réveillé que vous

Grâce au petit chocolat chaud qui m'aide à tenir le coup

Bonjour, tout va bien ...

J'aurais bien aimé manger encore quelques croissants

Tout chauds dans le four, le chocolat fondu dedans

Mais voilà je suis là, un peu plus réveillé que vous

Grâce au petit chocolat chaud qui m'aide à tenir le coup

J'aurais bien aimé écouter encore la radio
Y a des messieurs bizarres qui racontent des truc rigolos
Mais voilà je suis là, à chanter au milieu de vous
Maintenant que vous êtes réveillés, on va pouvoir faire les petits fous !

Bonjour, tout va bien ...

1,2,3…

Un, deux, trois

Le chat n’est pas là !

Un, deux, trois

Sautez dans mes bras !

Lundi matin

Lundi matin, le roi, la reine et le p'tit prince
Sont venus chez moi pour me serrer la pince.
Comm' j'étais parti, le p'tit prince a dit :
"Puisque c'est ainsi nous reviendrons mardi !"

Mardi matin, le roi, la reine et le p'tit prince

Sont venus chez moi pour me serrer la pince.
Comm' j'étais parti, le p'tit prince a dit :
"Puisque c'est ainsi nous reviendrons mercredi !"

Mercredi matin, le roi, la reine et le p'tit prince

Sont venus chez moi pour me serrer la pince.

Comm' j'étais parti, le p'tit prince a dit :

"Puisque c'est ainsi nous reviendrons jeudi !"

Jeudi matin, le roi, la reine et le p'tit prince

Sont venus chez moi pour me serrer la pince.

Comm' j'étais parti, le p'tit prince a dit :

"Puisque c'est ainsi nous reviendrons vendredi !"

Vendredi matin, le roi, la reine et le p'tit prince

Sont venus chez moi pour me serrer la pince.
Comm' i'étais parti, le p'tit prince a dit :"
Puisque c'est ainsi nous reviendrons samedi !"

Samedi matin, le roi, la reine et le p'tit prince

Sont venus chez moi pour me serrer la pince.

Comm' j'étais parti, le p'tit prince a dit :

"Puisque c'est ainsi nous reviendrons lundi !"

Otra versión aquí con traducción y descarga en mp3.

Les couleurs de l’automne

Jaune, orange,
Jaune, orange,
Rouge, marron,
Rouge, marron,
Toutes les feuilles tombent,
Toutes les feuilles tombent,
C’est l’automne !
C’est l’automne !

L’automne est là

L’automne, l’automne,
L’automne est là !
Il nous apporte,
Apporte du vent !
Il arrache les feuilles,
Il arrache les feuilles,
Et fait tomber la pluie.
Et fait tomber la pluie.
Oli, ola la, l’automne est là !

Le rock de la sorcière (Stéphyprod)

Elle habitait dans une caverne
Au milieu des serpents, des araignées.
Et si quelqu'un venait la déranger
Dans son grand four, elle l'enfermait.

C'est le rock

C'est le rock

C'est le rock de la sorcière Sorcière

C'est le rock

C'est le rock

C'est le rock de la sorcière Sorcière

Autour de la terre Autour de la terre

A quatre mille kilomètres-heure Sur son aspirateur.

Un soir, elle se mit à chanter

Et à taper sur des gamelles

Criant qu'elle était la plus belle
Oui, bien plus belle que toutes les fées.

REFRAIN

Elle attrapait les petits bébés,

Mais au lieu de les croquer, de les avaler,
Elle leur apprenait à jouer

Du saxophone et de l'ukulélé.

REFRAIN

Un petit matin, elle s'est allongée

Au milieu des serpents, des araignées,

Les yeux fermés, trop fatiguée.

Mais encore, elle a chanté.

REFRAIN

Les bêtises à l'école (Henri Dès)

C'est à l'école

Tagadagada

Qu'on apprend des bêtises (bis)

Le grand Dédé

Poils poils au nez

Devant toute la classe

Monte au tableau

Poils poils au dos

Pour faire des grimaces.

Zoum Zoum...etc.

REFRAIN

Quand le Julien

Poils poils au mains
Raconte ses histoires

Elles sont si bêtes

Poils aux chaussettes

Qu'on pleure dans nos mouchoirs.
Zoum Zoum...etc

REFRAIN

Et la maîtresse

Poils poils au tresses

Qui pousse des soupirs

Quand Marion

Poils au menton

Attrape le fou-rire.

Zoum Zoum...etc.

REFRAIN

Et puis y'a moi

Poils poils au doigts
Qui marche à quatre pattes

Pour chatouiller

Poils aux mollets

Ma voisine de droite.
Zoum Zoum...etc.

REFRAIN

Un doigt pas gentil (Lili et les escargots)

J'ai un doigt pas gentil

Tous les matins il s'enfuit

Pour aller chez ses amis

Faire la fête, faire la fête
Et puis sauter sur les lits

J'ai un doigt très vilain

Il s'en va tous les matins

Pour aller chez ses copains

Faire la fête, faire la fête

Et manger des petits pains

J'ai un doigt polisson

Il sort tout le temps de la maison

Pour aller chez son tonton

Faire la fête, faire la fête
Et jouer du mirliton

Tête, épaules, genoux et pieds

Tête, épaules, genoux et pieds

Tête, épaules, genoux et pieds

J’ai un nez, deux yeux

Deux oreilles et une bouche

Tête, épaules, genoux et pieds.

El enlace tiene la versión también en Inglés.

Escargot rigolo

(poesía)

Escargot rigolo
Sors tes cornes,
Sors tes cornes !
Escargot rigolo
Sors tes cornes
Comme il faut !

DEMANDE TON LIVRE AU PÈRE NOËL

El listado de libros lo podéis encontrar aquí.

Los libros se pueden encontrar en muchas librerías, el colegio se ha preocupado de tratar con una determinada para que los encargue con tiempo y facilite las cosas a los Reyes Magos y al Père Noël.

¡Gracias por participar!

DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

HA SIDO EL DÍA DEL NIÑO.
SABEMOS QUE HAY NIÑOS QUE NO TIENEN COSAS PARA JUGAR Y EN ALGUNOS SITIOS NO TIENEN AGUA.
EN EL COMEDOR HEMOS ESCUCHADO A PILAR, A UN SEÑOR Y A ALGUNOS NIÑOS, QUE HAN DICHO PALABRAS COMO SOLIDARIDAD, PROTECCIÓN, SALUD, FAMILIA Y JUEGO.
HEMOS EXPLOTADO GLOBOS Y DENTRO HABIA PAPELES Y LOS HEMOS PEGADO EN UN PAPEL GRANDE CON UNAS LETRAS QUE PONÍA: "DERECHOS".
HEMOS BAILADO LA CANCIÓN DE CHUCHUWA. NOS HAN PINTADO LA CARA DE PIRATAS, INDIOS, INDIAS, MARIPOSAS Y HAN DADO GLOBOS QUE ERAN PERROS, GORROS, AUNQUE ALGUNO SE HA EXPLOTADO. DESPUÉS HEMOS IDO AL COMEDOR Y A CASA A COMER.

Fuente: "Noticias de los Enanitos"

(La versión del Chuchuwa no es infantil, pero la música les encantará)

FOTOS del día

Volvimos a ser noticia!

Y para seguir aprendiendo cosas de los Derechos del niño, nos acompaña ¡LUNICEF! podemos ver sus vídeos aquí.

NOS HEMOS DECIDIDO: SEREMOS PERIODISTAS

Hemos decidido elaborar un periódico para clase. Aún no tenemos muy claro como hacerlo, pero un primer pasito ha sido ponerle nombre.

Primero han salido muchas ideas: Las mariposas, los piratas, Carta, Dragón... muchos nombres relacionados con el día que hemos pasado, otros con cosas que nos gustan, pero hemos pensado que debería ser algo de nuestra clase.

Entre las cosas de clase que nos pueden definir (además del color y algún otro elemento decorativo), nos hemos decidido por los enanitos que tenemos para ver los días de la semana. Noticias enanas, Las noticias de los enanos, ... finalmente, y no por unanimidad, nos hemos decantado por "Las Noticias de los Enanitos".

Para comenzar con él hemos trabajado la noticia de hoy: El Día de los Derechos del Niño.

ASÍ VEMOS EL PERÍODICO

Como unas páginas con fotos ...

A veces también aparecen números.



Pero sobre todo, ¡¡¡muchas letras!!!

EL PERIÓDICO

La tele, el periódico, el ordenador... son medios con los que estamos constantemente en contacto y sobre los que puede resultar interesante trabajar. Serán nuestro próximo objetivo.

El periódico ha hecho pequeñas apariciones en clase bien porque fuimos noticia o porque suceden cosas importantes. Ahora lo vamos a analizar con más atención.

Como primer día hemos tratado de ver las diferencias entre periódico, revista y cuento. En principio llama la atención el tamaño, los colores, las hojas...
Despues de ojearlos un rato llegamos a conclusiones:

- Los cuentos los leen los papás o los abuelos... pero a los niños.

- Hay revistas de coches, de lunnis, de las tres mellizas, de bebés, de maestras, de motos... (¿de Mortadelo y Filemón?... esa la veremos mañana.)

- Los periódicos son más grandes (aunque también hay cuentos grandes), y las revistas son medianas...

- Los periódicos tienen noticias, fotos, mapas, letras y números...

Aprendemos que hay diferentes periódicos con nombres diferentes. Y en los próximos días aprenderemos qué más hay en ellos.

* Podemos ver la prensa escrita con los chicos también cuidando de las posibles interpretaciones que dan ellos a las imágenes.

* Inventar titulares a partir de fotografías o escuchar las noticias que a ellos les gustaría leer son actividades que les gustarán.

Y.. ¡CÓMO LO PASAMOS!

¡FENOMENAL!

Al llegar al teatro nos daba la bienvenida un personaje con "pelos locos" y voz de pito que no paraba de saludarnos. Lo habíamos visto ya el día anterior en el vídeo de su página web pero verlo en directo era mucho mejor. Sabíamos que iba a ser una obra en la oscuridad así que íbamos avisados de que si alguien pasaba algo de miedo, sólo tenía que decirlo.

Empezaba la función. Una mano gigante nos mostraba un tesoro: Un libro del que no paraban de salir historias fantásticas. Pasamos una hora en un mundo de ovillos gigantes, mares con ballenas, castillos con princesas...

¡REALMENTE GENIAL!

Tras el almuerzo nos tocó volver en.... ¡Un autobús de dos pisos! Así que subimos muy contentos y disfrutamos del "largo" paseo de vuelta.

Gracias de nuevo a las mamás que nos ayudaron a pasar una mañana estupenda.

¡NOS VAMOS AL TEATRO!

A ver el espectáculo de Caleidoscopio Teatro que se titula: "Abrete Sésamo"

El espectáculo presenta el libro como objeto mágico e inesperado...¿ Quien sabe realmente lo que puede ocurrir al abrir sus tapas?.....cobraran vida las letras o crecerán de una maceta...Maria Babel y su gato Morenito jugaran con ellas.Las historias a veces no son lo que parecen y pueden cambiarse...Un niño inmerso en una gran aventura, comprueba como el libro¿ Un regalo fastidioso? se convierte en una gran tesoro, una caja de sorpresas. Una gran mano lo acaricia, ilustra y nos invita a abrirlo pronunciando las dos palabras mágicas: ¡Abrete Sésamo!El espectáculo participa de técnicas variadas, mascaras, manipulaciónde objetos, títeres y muñecos, elementos hinchables que conforman una escenografía tridimensional, luz y cámara negra.

Seguro que disfrutaremos un montón ¡Mañana os contaremos más cosas!

TAMBIÉN SABE A... ¡CASTAÑAS!

¡¡¡¡Hummm!!!! ¡¡¡¡Q sabrosas!!!!

¡y sobre todo después de un buen cuento y en un día de niebla!


Menos mal q el tiempo nos respetó la salida y pudimos tomarlas en el patio con nuestros compañeros. Algunos las devoraban, otros las probaban tímidamente y alguno decidía... guardarla para más tarde.

Antes habíamos estado escuchando atentamente el cuento de la Castañera y habíamos cantado con nuestros compañeros su canción:


LA CASTAÑERA

Cuando es el tiempo de las castañas,
la castañera, la castañera,
vende castañas de la montaña,
en la plaza de la ciudad.

La camisa le va pequeña,
la faldita le hace campana,
los zapatos le hacen clon-clon
y cuando baila siempre gira así.

Gracias a todas las mamás que nos han ayudado en la actividad, nos ha encantado contar con ellas.

¿CÓMO SABE EL OTOÑO?

La tarde ha sido como poco, exquisita.

Nuestros pequeños gourmets han estado probando "cómo sabe el otoño". Granadas, peras, naranjas, membrillos, y algunos frutos secos: nueces, almendras, avellanas... nos han ayudado a conocer algunos sabores nuevos a unos, y algunos olores a otros...

Para hacer mas variada la actividad hemos ido acompañados por los compañeros de 1º A, así que como mayores les hemos ayudado en algunos momentos y ellos se han portado estupendamente con nosotros. Esperamos poder compartir muchas más actividades.

El resultado... desde asombro con lo que sale de la granada, o de su dulce sabor, alguna cara rara con la mandarina y la mayoría disfrutando de los sabores del otoño.





- En la web http://www.5aldia.com/ los juegos no son precisamente para nuestro nivel, pero hay curiosidades, ideas de meriendas y las revistas pueden ser interesantes para los mayores.

- Podéis experimentar... si metemos una naranja en el agua... ¿flota?; y ¿si la metemos pelada?; ¿pasa lo mismo con las manzanas? y ¿con los limones?... Nunca está de más dejarles hacer sus propias hipótesis para que luego descubran por sí mismos aciertos o errores.

¡Ya nos contareis qué ocurrió!

LAS ASAMBLEAS

Imagino que ya tendréis bastante idea sobre nuestras Asambleas, pero por si acaso, os las detallo algo más.

Tras sentarnos todos en la Asamblea y conseguir el silencio nos damos los buenos días. Ayudados por la lista que tenemos en la pizarra vemos quien es el encargado del día que nos ayudará con algunas tareas de clase. Contamos cuantos niños hay en clase y sabiendo cuantos somos tratamos de percibir cuantos faltan. Vemos quien falta y ponemos los nombres en la lista de ausencias.

Pasamos al calendario. Sabiendo el día de ayer, pensamos en qué día será (de número) y repetimos el mes y al año o cuando toca, hacemos un cambio de calendario para recibir el nuevo mes. Repasamos el día de la semana y lo destacamos.

Otra de las rutinas que tenemos es la del tiempo. Observamos el día que hace, y cómo hemos venido vestidos para ponerlo en el póster del tiempo. A ésto le hemos añadido últimamente un nuevo "aparato" el termómetro, que dió muuucho juego el primer día ya que no les convencía que eso midiese la temperatura (si está en las paredes medirá.... ¡las paredes!) en fin, poco a poco vamos viendo que la temperatura de clase empieza a ser más alta que la del patio y que si la diferencia es mucha nos pondremos el abrigo, o si es poca igual salimos solo con chaqueta.

Una vez terminadas estas rutinas la actividad varía dependiendo del día, de la unidad, de los intereses... Lo que suele pasar es que nos cuenten cosas del día anterior (o fin de semana) y eso de pie a conversar y conversar... y ¡segurían toda la mañana!

¿OS HABLARON DE NUESTRO CUERPO?

Algunos días por circunstancias varias, salen temas que les llaman la atención y nos hacen apartarnos de lo planeado para centrarnos en sus intereses. Cuando ésto ocurre en clase, normalmente, el niño que "nunca cuenta nada" suele hacer algún comentario o pregunta, en casa que no sabeis de dónde viene. Seguramente es lo que pasó hace poco.

Cómo sabéis hay un niño en el cole con el brazo roto :S ; Eso llamó la atención y empezamos a pensar qué había dentro de nuestro cuerpo...
-¿Huesos?, -¿Para qué?
-¿Qué tenemos dentro del cuerpo?; bueno... sangre y aire fue lo más consensuado... pero,
-¿mezclado? - nooo... la sangre va "por unos tubitos" - ¡por las venas!
-¿las vemos?- un poco en nuestras manos, muñecas...
y -¿el aire?, -claro, lo respiramos así que está dentro...
Y Ohhh!!!... sorpresa!!!! -"mi padre tiene una bola en el brazo..." dice un niño señalandose el bíceps! jejeje, -¡que padres más fuertes tenemos!, - "sí, es el músculo"

Comentarios geniales de los chicos. Para documentar el tema contamos con la radiografía que nos enseñaba el brazo roto: "la fotografía del hueso"... porque hay fotografías también de dentro del cuerpo, pero ¡no sólo del hueso! algún niño había oido hablar de "ecografía"... la fotografía que nos deja ver otras partes del cuerpo e incluso nos ha dejado ver a algún hermanit@. Así que, ecografía en mano "intuímos" un bebé ayudados por alguna ilustración hecha en la pizarra.

¡LO QUE DA DE SÍ UN BRAZO ROTO!

- Igual les gustaría ver alguna "foto" suya, alguna ecografía...
- ¿Las mamás también tenemos "bola" en los brazos?... venga, que ¡no se quedaron muy convencidos con la de la seño!
- ¿Os han comentado algo?

Grâce à un bras cassé, nous avons découvert le nom de la “bosse” qui sort du bras (muscle). Nous avons également appris que les os sont durs, qu’ils peuvent se casser, et que le sang passe par des tubes qui s’appellent les veines.